数学与财经系辅导员 李芬芬

开学初有同事和我开玩笑说：“李老师，你们班上的孩子是不是都低着头走路啊？”我一愣，同事解释道：“经常看到你在政工群发布失物招领的消息，由此可见你们班上的孩子总是拾金不昧呀。”听完他的解释我才恍然大悟。

恩格斯说：“从一些小事，可以看出一个人的优良品质。”工作的头一年我时常感慨“90后”的学生过于自我，责任感和集体荣誉感缺乏，可是细想之下，这可能是自己在认识上存在偏差，同时不也恰恰说明我们辅导员具有更多的作为空间吗？如果我们也主动去做一个“生活的记者”，善于从平时细节当中发现学生身上有价值的地方，不就可以因势利导、加以鼓励了吗？果不其然，当我开始尝试着以“新闻记者”的视角看问题，注意从那些日常琐事中细心观察时，居然从学生身上发现了越来越多的“闪光点”。

那么，我们究竟应该怎样做一名细微之处见精神的“新闻记者”呢？记得2015级学生军训考核的那天早上，我发现班上有一名女生患了严重感冒，腿也疼的厉害，可是她为了不拖全排的后腿，并没有提出请假，相反他努力坚持参训，认真完成考核动作。了解到事情原委后，我当众表扬这位同学坚强的意志和极强的集体荣誉感，还在整个班级网络平台上进行宣传，同学们深受鼓舞，纷纷表示在艰苦的军训生活中学会了忍耐、坚强和集体荣誉感，一定要把这种精神继续发扬下去。

“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。通过观察，我发现“90后”的这批大学生生在网络与新媒体高度发达的时代，视野相对来说比较开阔，社会实践的参与程度也比较高，他们头脑灵活、有创新意识，可塑性也比较强，并且善于从网络上接受新信息、学习新东西。这些特点和优势是我们做好辅导员工作的有利条件。因为我们可以凭借微博、微信等搭建思政工作“键对键”的平台，在“微传播”中弘扬正能量，从而不断提高大学生思想政治教育工作的亲和力和感染力。

比如，每当我发现学生学习上有明显进步的时候，捡到饭卡、手机、钱包上交的时候，我都会在班级QQ群、微博、微信上对这些典型人物和事迹给予宣传。现在同学们上课前都争先恐后抢占前排座位，渐渐地，上课讲话的人少了，请教老师问题的人多了，混日子的人少了，上自习做作业的人多了，不思进取违反纪律的人少了，团结同学齐心协力的人多了。与此同时，拾金不昧、乐于助人、服务同学也在我的班上蔚然成风。

所以，辅导员应当自觉做一名“生活的记者”，将学生视为一个巨大的宝藏，像挖掘奇珍异宝一样在学生身上寻找各种优秀品质和“闪光点”，用赏识教育的观点去肯定他们一点一滴的进步，不失时机地表扬他们的优点和成绩，为他们指明努力方向，让他们真正获得被表扬、能成功的体验，不断增强他们学习爬坡的自信心和进取心，进而引导他们养成良好的学习生活习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观。